中国人的美国性格

谈论性格，人们习惯性的总和民族搁在一起，这是不对的！性格，物质的属性也。人的性格受制于遗传基因、生长期存活环境、后合群体、学校教育、社会磨砺与自我教育等。基础特性在18岁之前完全成形；表象特点在22岁之前定型；生活习惯包含吃饭口味、穿衣睡觉习惯、公共场所自觉自律自高形象、对环境的要求与本我建设、行动、对人的态度等在27岁前定型；社会价值取向与审美取向在35前成熟；......
在美国人中不乏中国人的性格者；在中国本土，不乏所谓美国人的性格者。人们所谈论的美国人的性格，实际上美化了整个美国，地球是个圆的，亚欧大陆是连在一起的，可就生活在西边的浅色素人群与生活在东边的中性色素人群几千年始终没有排解掉诸如中亚国家-蒙古-俄罗斯等人群的阻挡而贯通东西，这是地球的特性！所谓美国人的性格，实际上是移民人与12岁之后的集体教育形成的独立型地球人共同的性格。这些性格群都比较边缘化、偏激，大多数非美国本土的美国式性格都默默无闻的淹没在本地化人海中，并没有多少特别的建树；所以美国制度挽救了美国式地球人，生活在美国本土的美国人，你就偷着乐吧！
性格特点：1. 看重别人对自己的印象,明智，不喜欢服从于别人，也不喜欢别人过分客气地恭维自己。2.独立进取而不喜欢依赖别人，也不喜欢别人依赖我们；这种性格不属于美国，是美国土壤更适合他们成长。
评述：这种习惯是从小便养成，比如我自己12岁母亲去世而就在12岁我考取了重点中学开始离家很远长期寄宿学校生活，而老师们又都是来自天南地北的名牌大学毕业后受文化大革命政治冲击下放到边远地区的年龄段平均在40岁左右的高级知识分子，因而也就塑造了地球某一块地区的某一个时间段内的有限的我们。我并不以为大学能成就什么特殊的人物，才能与综合素质是在12岁到16岁之间形成的。受社会环境层面影响，大学与大学后教育可以成就大事业，但特殊的人才来自基础教育期。
性格特点：3.讲求实际,不喜欢或者说看不起讲派头、要面子。死要面子意味着一事无成，耽于幻想则意味着一无所有。我们喜欢一切都自己动手，大小事情都能自己解决。我们都懂得怎样使用机器、修理电气设备、油漆家具和粉刷墙壁。但是中国土壤却偏喜欢“书呆子、假绅士、健谈短行”人群。
4.最不喜欢占别人便宜。所以我们在劳动与报酬方面计算得很清楚；搭乘别人的车要分担汽油费；使用亲友的电话要交电话费；朋友们一起去吃饭各付各的钱；......
5.看重成功的价值。我们从小在激烈的学习成绩选拔竞争中度过，非常反感作弊与小动作，在考场上即使没有监督老师大家也不会作弊，因为群体心态监督着每个人而不是老师。排队打饭很自觉，集体宿舍很干净，自我管理包括早晨起床自习等大家都在默默地竞争。
走上社会以后，尤其是当今中国社会的主体却与我们小时候的品行截然相反，我们如同一滴清水化在大染缸中一般，大家生活在一个群内群体心态放纵这些不光彩的行为，而且一旦群体心态接受了挤公交、抢座位、不冲洗厕所走人、在饭桌上清理鼻涕、大声说话吵嚷等，它就再次自发形成东方中国主体土壤。
评述：一个国家与地区的政治制度形成于当地本国家主体人群的幼年受教育环境与生存环境下形成的主体人群的社会价值取向与主群体心态以及在该心态下形成的行为习惯，而不是理论家、政治家会设计这个制度就可以行得通的。中国的政治土壤来自老百姓普遍占便宜心态，相关搜索“论棺材BOFOOMEN”。